รายงานการวิจัย ประสิทธิภาพการใช้ครู : การวิเคราะห์เชิงปริมาณระดับมหาภาค / สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาแห่งชาติ.

By: สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาแห่งชาติCall Number: วจ 371.1 ส691ร 2539 Material type: BookBookPublisher: กรุงเทพฯ : สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาแห่งชาติ, 2539Description: 353 หน้า : ตาราง ; 29 ซมSubject(s): วิจัย | การวิเคราะห์เชิงปริมาณ | ครู
Tags from this library: No tags from this library for this title. Log in to add tags.
Star ratings
    Average rating: 0.0 (0 votes)
Holdings
Item type Current library Call number Copy number Status Date due Barcode
Thesis/Research Thesis/Research สำนักวิทยบริการ (Center)
ชั้น 7 หนังสือรายงานการวิจัย 		วจ 371.1 ส691ร 2539 (Browse shelf(Opens below)) 1 Available 1000019199
Browsing สำนักวิทยบริการ (Center) shelves, Shelving location: ชั้น 7 หนังสือรายงานการวิจัย Close shelf browser (Hides shelf browser)
No cover image available
No cover image available
No cover image available
No cover image available
วจ 371.1 ส657ค 2563 รายงานการวิจัย เรื่อง ความต้องการจำเป็นในการพัฒนาการเรียนรู้ของครูธุรกิจตในสายอาชีวศึกษาเพื่อพัฒนาทักาะของผู้เรียนสู่การดำรงชีวิตในศตวรรณที่ 21 = The needs assessment for learning management development of business teachers in vocational education in order to enhance21st century life and career skills of students / วจ 371.1 ส691ก 2554 การศึกษาวิจัยเกี่ยวกับการพัฒนาวิชาชีพและผู้ประกอบวิชาชีพทางการศึกษา / วจ 371.1 ส691ค 2550 ความต้องการในการพัฒนาครูสังกัดสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน : วจ 371.1 ส691ร 2539 รายงานการวิจัย ประสิทธิภาพการใช้ครู : การวิเคราะห์เชิงปริมาณระดับมหาภาค / วจ 371.1 ส691ร 2553 การวิจัยและพัฒนานโยบายการพัฒนาครูและบุคลากรทางการศึกษา : รายงานการวิจัยเรื่อง / วจ 371.102 น647ง 2548 งานวิจัยเรื่อง รูปแบบการพัฒนาแรงจูงใจสำหรับครูเพื่อการเสริมสร้างความคิดสร้างสรรค์และวินัยในตนเองของเด็กปฐมวัย / วจ 371.102 บ249ร 2540 รายงานการวิจัย การศึกษาสภาพปัญหาและประสิทธิภาพการสอนของนักศึกษาในการฝึกประสบการณ์วิชาชีพครู ตามการรับรู้ของ อาจารย์นิเทศก์ อาจารย์พื่เลี้ยงและผู้บริหารโรงเรียน เพื่อพัฒนานักศึกษาครูของสถาบันราชภัฏฉะเชิงเทรา /

บรรณานุกรม.

There are no comments on this title.

to post a comment.